Le monde depuis 1990

Titres à recopier : 

Conclusion de la 2e Partie : 

LE MONDE DEPUIS LES ANNEES 1990

Comment le monde s'organise-t-il depuis la fin de la Guerre Froide?  Les Etats-Unis sont ils toujours l'unique grande puissance?

Deux caricatures célèbres pour introduire ce chapitre (cliquez sur les différents éléments qui la composent pour en comprendre le sens) :

Le monde pendant et après la guerre froide, dessin de Chalvin, mars 2008

 David Horsey, Le jour qui a tout changé (sous entendu le 11.09.2001)
http://blog.seattlepi.com/davidhorsey/2011/09/08/looking-back-to-911-and-the-aftermath/

I. LE MONDE DEPUIS 1990 connait-il "LE GRAND INCENDIE" ?

Fiche ViReQ n°1 :

1. Que se passe-t-il au Rwanda en 1994 ?

2.  Quel conflit anime le continent européen entre 1992 et 1995 ? 

3. Quel danger fait du monde entier un champ de bataille potentiel ?

4.  Quelle est la superpuissance mondiale à la sortie de la guerre froide ? Jusqu'à quel évènement en 2001? 

5. Quels sont les deux grands bouleversements depuis les années 2000 dans le reste du monde? 

L'activité en classe :

CONSIGNE : Plusieurs dossiers thématiques portant sur des évènements ou des transformations majeurs des années 1990-2014 sont proposés. Chaque dossier s’organise autour d’un même croquis de l’état géopolitique monde depuis les années 1990. Par groupe de quatre maximum, vous étudierez un dossier 
Vous pourrez éventuellement demander de l’aide fournie au travers de quelques questions facultatives. Le travail fini prend la forme d’un podcast, c'est à dire un enreigstrement oral sous la forme d'un exposé. 

Vous devrez répondre à la question suivante : 

Quelles grandes transformations le monde a-t-il connu depuis 1990?
(tensions, guerres, un monde unipolaire ou multipolaire?)

Les thèmes proposés :
- Le Moyen Orient, un foyer de crises (dossier papier et numérique)
- Le 11 septembre 2001 et ses conséquences (dossier papier et numérique)
- Les transformations de l'Europe depuis la fin de la Guerre Froide (dossier numérique)
- Le poids croissant des puissances émergentes (dossier papier)

Je vous recommande grandement de :
1. Découvrir les dossiers documentaires avant vos activités de groupes ;

2. Visionner les vidéos proposées ci-dessous afin de découvrir quelles ont été les principales transformations qu'à connu le monde depuis la fin de la guerre froide.

Surtout, il s'agit de développer votre curiosité et de renforcer votre esprit critique, notamment en ce qui concerne les nombreuses "rumeurs", "complots" et "désinformations" qui pullulent sur Internet.

Sur le 11 septembre 2001 et les théories du complot qui se sont multipliées sur le web :




Un spécialiste décode les composantes de la théorie du complot afin d'en montrer l'absence de preuves réelles et d'arguments solides : http://www.bastison.net/

11 Septembre : les théories du complot sans fondement scientifique :Avec le dixième anniversaire des attentats du 11 septembre 2001 les théories conspirationnistes vont refleurir. Pour asseoir leur crédibilité, les partisans de ces thèses alternatives – affirmant, par exemple, que les tours du World Trade Center auraient été piégées avec des explosifs – s’appuient sur un mensonge éhonté (article du 28 aout 2011)

Les enseignants face aux théories du complot : Comment enseigne-t-on le 11-Septembre aux élèves français? (Slate, 11/09/13)

Sur les "Printemps Arabes" :

Comprendre le printemps des peuples arabes (cliquez sur la caricature pour découvrir une excellente présentation par un enseignant d'HG)

Le printemps arabe (Le dessous des cartes )2011 : 

Sur les tensions au Moyen Orient et en particulier le conflit israelo-palestinien:

- Le Moyen Orient un pivot stratégique (Le Dessous des Cartes 2004) :

- Palestine : retour sur une histoire qui voit toujours les Palestiniens privés d'un Etat qui soit le leur (Extrait du JT de la Télévision Suisse Romande (TSR, 2011)

Sur les puissances émergentes (rappels 4e) 

II. L'organisation du monde actuel en croquis :

Le croquis complété à partir de vos exposés :



Deux "leçons" des "Bons Profs" pour réviser les grandes idées du chapitre :